發揮指導作用，推進物流職業教育健康發展 
　　——訪中國物流與采購聯合會副會長任豪祥 
　　■本報記者 翟帆
　　記者：最近幾年，我國物流業發展迅猛，您能否介紹一下物流業的人才培養和需求情況？
　　任豪祥：中國物流與采購聯合會對此曾作過專門調研。截至目前，我國有430所大學、824所高職院校和2000多所中職學校開設了物流專業，形成了中職、高職、本科、碩士、博士分層次的物流教育體系，單是職業院校物流專業的在校生人數就已突破了100萬人。從行業對人才需求角度看，“十二五”期間，我國物流行業領域每年大約需要新增就業人員130萬人，其中85%是一線操作技能崗位，而目前職業院校物流專業每年的畢業生人數約為40萬人，遠遠無法滿足物流一線技能人才的需求。
　　記者：剛才您從數量上介紹了人才培養與需求之間的距離，質量上呢，能否滿足物流企業的要求？
　　任豪祥：最近幾年在國家大力發展職業教育的政策引導下，中央和地方財政都加大了對職業教育的投入力度，各地職業院校辦學條件改善十分明顯，培養質量有了很大提高。具體到物流職業教育，變化也十分喜人。不過，我們也看到，由于國家對校企合作、工學結合缺少強有力的政策推動和制度保障，導致有相當一部分企業對校企合作積極性不高，校企之間缺乏有效的溝通機制和交流平臺。反映到人才培養上，表現為院校人才培養規格與企業用人崗位要求不能對接， 
　　記者：在搭建校企合作交流平臺，縮小人才培養與需求距離方面，行業組織起到至關重要的作用。作為物流業的行業組織，中物聯重點在哪些方面開展了工作？
　　任豪祥：搞好物流職業教育是為行業發展培養高技能人才的大事，關系到行業振興和持續發展的后勁，是行業組織的主要職責之一。過去一年，中物聯積極發揮行業指導作用，在開展教學改革、專業建設、課程建設、師資培訓、技能大賽、課題研究等方面做了大量工作。
　　去年，我們成功舉辦了2011年全國中職院校物流技能大賽和“中國職業教育與物流行業發展對話”兩項重要活動，得到教育部、行業企業和職業院校的認可。
　　在專業建設方面，去年我們組織開展了兩屆中職骨干教師師資培訓班，教師們學習了物流師職業資格認證培訓的相關內容，并通過物流生產實踐中的倉儲、運輸和國際貨代等核心活動的現場教學實踐，系統學習了基于數字化教學資源的物流實訓課的設計和實踐的相關內容，提升了基于工作過程導向的物流實訓教學設計能力和教學實踐能力。我們還承擔了中職物流教學指導方案編寫工作，目前，方案征求意見稿已編寫完成，并進行了三次意見征集，待進一步修改完善后發布，這將更好地促進中職物流教育學科建設。我們還配合教育部做好中職教學體系建設專項調研工作，2011年11月份向教育部提交了未來十年物流人才需求報告，從行業背景與發展趨勢分析、企業對專業技能人才需求分析、行業企業發展對專業技能人才的新需求等幾個方面作了詳細闡述。
　　我們積極推動產教結合、校企合作。去年，開展了“全國物流職業教育人才培養基地”評選活動，向首批34家“基地”單位授牌，這一活動將更好地發揮相關院校和企業在物流專業建設、人才培養、校企合作和工學結合工作中的帶頭、示范和輻射作用，推動物流職業教育的改革創新、科學發展。
　　記者：今年計劃在哪些工作上取得突破？
　　任豪祥：今年，做好全國職業院校物流技能大賽的籌備和組織工作仍然是我們的一個工作重點。今年，大賽的組織工作出現了一些新變化，給我們的工作帶來了一些難度，但我們爭取克服困難，進一步完善大賽的組織籌備工作，充分發揮技能大賽在技能人才培養中的重要作用，使大賽貼近企業崗位人才實際需要，成為發現和選拔高技能人才、促進校企合作和引導職業教育教學改革方向的平臺。
　　在中職物流教學指導方案完成后，今年我們著手進行了高職物流教學指導方案的制定工作，強化教學保障，推進教學內容、教學模式和教學方法、手段改革，提高教學質量，增強人才培養的針對性。
　　今年我們還將組織籌備全國物流職業院校教學工作會議。召開教學工作會議，不僅能有力推動教產結合、校企合作，而且可以向全國展示物流職業教育的特色、成果和實力，對擴大物流職業教育的影響，推進行業職業教育改革與發展都會產生積極的效果。
　　去年，我們針對《物流企業崗位設置及能力要求》開展了一些前期調研，上個月，《物流企業崗位設置及能力》標準制定工作正式啟動。我們希望，能將物流產業標準，特別是將國家現代物流通用基礎類、物流技術類、物流信息類、物流管理類、物流服務類等產業標準提煉整合成為崗位技能標準，為物流專業設置和職業培訓提供指導性標準，使物流人才培養更加規范化。
　　今年我們還計劃啟動物流職業院校教師技能大賽工作，將在教育部指導下組織開展中職物流職業院校教師技能大賽，并研究籌備高職物流職業院校教師技能大賽。此項活動不但可以調動教師工作的積極性，也為教師今后的發展提供了空間。
　　中物聯作為一個行業組織，是推動和引領物流職業教育工作創新發展的重要力量，肩負著物流職業教育改革與發展的歷史責任。我們將發揮好政府和職業院校之間的橋梁紐帶作用，積極主動搭建校企合作的平臺，為物流職業教育事業的發展振興作出新的、更大的貢獻。
    《中國教育報》2012年5月2日第2版