□劉澤強(qiáng)
    《論語·學(xué)而》開篇第一句就講道：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”對(duì)于這句話的解釋，學(xué)術(shù)界至今仍有頗多爭(zhēng)論。一種是 “學(xué)習(xí)知識(shí)并經(jīng)常溫習(xí)它，不是很快樂嗎？”還有一種是 “學(xué)習(xí)知識(shí)，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候去實(shí)踐它，不是很快樂嗎？”
    相對(duì)而言，筆者更傾向于第二種解釋。更能體現(xiàn)出理論結(jié)合實(shí)踐的重要性，這也符合孔老先生一直提倡的經(jīng)世致用之學(xué)的思想。在此，筆者并不是想去參與這場(chǎng)學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，而是想到了時(shí)下正值暑假，莘莘學(xué)子結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，可以享受一下暑假美好的時(shí)光。但放松的同時(shí)，也應(yīng)該好好利用暑假的這段時(shí)間，多參與一些社會(huì)實(shí)踐。尤其是對(duì)于物流學(xué)子們來說，更應(yīng)該走進(jìn)企業(yè)，增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技能。
    所以，筆者妄且將孔老先生的這句話改一下： “學(xué)而 ‘實(shí)習(xí)’之，不亦悅乎？”但筆者也了解到，很多大學(xué)生在實(shí)習(xí)的時(shí)候并沒有得到快樂。一位物流管理專業(yè)的大學(xué)生就曾對(duì)筆者說過，在實(shí)習(xí)時(shí)常常無事可做，感覺很無聊。
    實(shí)習(xí)本來是一件很好的事情，如此一來，卻陷入了一種尷尬境地。一位物流管理專業(yè)的老師告訴筆者，他帶學(xué)生到一家企業(yè)去參觀，回來讓學(xué)生們寫個(gè)心得體會(huì)，最后發(fā)現(xiàn)能寫出問題來的寥寥無幾。 “究其原因，是學(xué)生們還沒有用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)企業(yè)問題的能力。連問題都發(fā)現(xiàn)不了，何談分析、解決問題呢？所以，大多數(shù)學(xué)生走進(jìn)企業(yè)往往是走馬觀花，浮于表面，無法深入。”這位老師感慨地說。
    所以，對(duì)于學(xué)生來說，首先端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度。多看、多想、多問，最好實(shí)習(xí)之前列出自己課堂上還不能解決的問題，然后帶著問題去實(shí)習(xí)。
    除此之外，對(duì)于即將就業(yè)的應(yīng)屆生們來說，實(shí)習(xí)也是一個(gè)適應(yīng)工作氛圍的過渡階段，更應(yīng)該利用這段時(shí)間調(diào)整心態(tài)，畢竟學(xué)校的學(xué)習(xí)生活與實(shí)際工作差距還是很大的。這對(duì)以后的就業(yè)，也不無裨益。
    相信只要物流學(xué)子們調(diào)整自己的心態(tài)，端正了實(shí)習(xí)的態(tài)度，真正做到 “學(xué)而 ‘實(shí)習(xí)’之”，不真的是一件很快樂的事情嗎？