現(xiàn)在大學(xué)生的工作越來越難找了，尤其是今年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，更讓很多學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)即失業(yè)的尷尬局面，于是全社會上下，都行動起來開始為畢業(yè)生找出路。一些畢業(yè)生也開始抱怨起來，說社會不公——父輩的關(guān)系決定了他們就業(yè)的不平等，其正是如此嗎？ 
    這句話只是說明了部分現(xiàn)象——在公共事業(yè)型單位或機(jī)關(guān)單位或許存在這種現(xiàn)象，但在就業(yè)的主流企業(yè)單位是這句話是不成立的！因為沒有那個企業(yè)，尤其是民營企業(yè)會拿企業(yè)的未來送人情。我由于工作的關(guān)系，我曾長期跟企業(yè)打交道，參與了很多企業(yè)招聘，我想說一下我的感觸最深的——現(xiàn)在的畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)低下。
    現(xiàn)在大多數(shù)畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)低下，不具備基本的專業(yè)素質(zhì)。今年3月參加了一次企業(yè)招聘，招聘專業(yè)是機(jī)械設(shè)計，我是考官之一。參加的是河南工程大學(xué)和華北水利水電學(xué)院的機(jī)械設(shè)計學(xué)生共計80人，共計招聘4人做設(shè)計，出專業(yè)題2道：第一題：根據(jù)總裝圖（4個簡單零件組成）拆出零件圖，這是我上學(xué)時的課堂作業(yè)（50分鐘完成），當(dāng)時可能只有2-3人沒完成，可現(xiàn)在80人只有3人在兩小時內(nèi)完成。其中一人30分鐘內(nèi)完成。第二題：懸臂梁的應(yīng)力分析，這也是上學(xué)時的課堂作業(yè)10分鐘即可完成，好像當(dāng)時沒聽說過誰不會做，這次只有2人做出。結(jié)果可想而知，企業(yè)只能留下2人做設(shè)計，其中的一個當(dāng)時就通知下午上班，空缺2人，其余78人無法錄用，后來又留下四個當(dāng)輔工下車間了。
    當(dāng)時我很氣憤，真不知道他們這四年干什么去了？父母這些年花的錢都喂狗了！這種事情屢見不鮮，學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不知道網(wǎng)絡(luò)7層結(jié)構(gòu)，不知道IP地址是干什么的，學(xué)市場營銷的不知道市場細(xì)分策略，學(xué)物流的不知道倉庫在物流中的作用……看著簡歷很漂亮，其實什么都不是！上學(xué)這四年，最重要的是做一個合格的畢業(yè)生。
    現(xiàn)在全社會浮躁，學(xué)校對學(xué)生教育，越來越放任，不負(fù)責(zé)任。造成大量的不合格品、次品和廢品流入社會，造成良莠不分，魚龍混雜，給真正有才學(xué)的學(xué)子找工作帶來壓力。
    那些抱怨的人你合格嗎？即便是現(xiàn)在，只要你出色，找工作并不難！因為社會對合格品需求是剛性的！沒人愿意要垃圾！