建一流現(xiàn)代物流教育基地——記湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院
2008-6-18 13:40:00 來源：現(xiàn)代物流報 編輯：56885 關注度：摘要：... ...
□陳元元
4年前，高職教育發(fā)展的大好形勢、湖南省職業(yè)教育的布局調(diào)整、現(xiàn)代物流業(yè)的蓬勃發(fā)展等諸多因素，催生了一顆職業(yè)教育的新星——湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院。該學院由原國家重點中專湖南省物資學校和湖南省成人教育先進單位湖南省化工職工大學聯(lián)合組建而成。建院至今，不足4年光景，學院面貌發(fā)生了巨大變化，辦學規(guī)模完成了量的突破，內(nèi)涵建設實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，辦學實力得到了全面提升，成為湖南乃至全國最具特色的高等職業(yè)院校之一。
湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院地處九曲瀏陽河畔，東臨遠大城，西近京珠高速，南靠隆平高科園，北接星沙開發(fā)區(qū)，左右企業(yè)遍布，四周高職院校云集。學院占地300多畝，建筑面積11萬多平方米。批準開設專業(yè)16個，實開專業(yè)15個，三年制高職在校學生3600多人，有教職員工329人，專職教師231人。院內(nèi)大大小小實驗實訓場館80多處，教學科研儀器設備總值1700多萬元，人均4000多元，有計算機1200多臺，多媒體教室2700多座位，可同時容納全院一半以上學生教學。圖書館藏書30多萬冊，其中紙質(zhì)圖書23萬多冊，人均近90冊。
學院根據(jù)自己的辦學定位，在現(xiàn)代物流實訓基地建設方面做了大量卓有成效的工作。
專家團隊保駕護航
學院成立了基地建設領導小組和建設專家指導委員會。2006年12月,學院相繼成立了由文振華院長為組長的專業(yè)建設指導委員會、現(xiàn)代物流實習實訓基地建設領導小組及由湖南星沙國際物流園有限公司董事長尹國杰為主任委員的基地建設指導委員會,其成員有湖南知名大學的教授、物流行業(yè)專家及省內(nèi)知名企業(yè)的生產(chǎn)與管理專家，委員全程參與基地規(guī)劃與建設。
基地建設研究列入院級課題，由學院高薪聘請的海歸教授作為課題負責人。學院將實習實訓基地建設納入學院“十一五”發(fā)展規(guī)劃。
確立科學的建設方案
為了保證學院現(xiàn)代物流實訓基地建設能實現(xiàn)學院提出的 “滿足老師教學、滿足學生實訓、滿足教師教研、滿足對外培訓、滿足職業(yè)鑒定”即“五滿足”標準，真正體現(xiàn)高度信息化、集約化的現(xiàn)代物流特點，學院領導上北京——到北京交通學校、北京工商大學，下深圳——到深圳職業(yè)技術學院，奔武漢——到華中科技大學，赴上海——到上海物資學校，訪近鄰——到湖南交通職院、湖南航空職院參觀學習，吸取兄弟院校物流實訓室建設的成功經(jīng)驗，并請北京交通信息發(fā)展有限公司、上海齊鑫自動化設備有限公司、深圳華軟物流公司等物流實訓室建設的知名企業(yè)的專家和湖南京陽物流公司、湖南一力物流公司等物流企業(yè)的領導到校現(xiàn)場指導。廣泛考察、深入調(diào)研、充分論證，為學院科學合理地制定基地建設方案提供了寶貴的一手資料。
從總體建設方案而言，學院現(xiàn)代物流實訓基地建設與兄弟院校的物流實訓場館比較，其突出特點體現(xiàn)在以下三個方面：
遵循認知規(guī)律，科學布局實訓基地。學院現(xiàn)代物流實訓基地，從五樓到一樓，各實訓場館的分布較好地遵從了學生的學習和認知規(guī)律。學生到基地實訓，首先進入多媒體供應鏈物流沙盤室（503室），在那里，學生通過老師講解、自己觀看沙盤和學院老師開發(fā)制作的多媒體課件，建立現(xiàn)代物流供應鏈的整體印象；然后進入物流管理模擬實訓室（504、505室），學生通過管理軟件的使用，了解供應鏈各環(huán)節(jié)的職業(yè)崗位和各崗位職責；三樓、四樓是物流管理仿真實訓區(qū)，學生依次進行企業(yè)物流、國際物流、倉儲配送、連鎖經(jīng)營等仿真操作，為零距離上崗打下堅實基礎；一樓、二樓是物流工程實訓區(qū)，學生進行常用物流設施設備的實際操作，培養(yǎng)操作技能；從五樓到一樓，學生實訓從感性到理性，再到實際操作，形成一個有機整體。實訓結束，學生基本能適應第三方物流企業(yè)、事業(yè)和其他企業(yè)的物流管理（或物流工程技術）各職業(yè)崗位的工作需要，至少達到近距離上崗。
適應教改需要，開發(fā)模擬軟件。為適應當前轟轟烈烈的基于工作過程的項目教學改革的需要，學院與北京交通信息發(fā)展有限公司一道，大膽提出基于工作流概念的物流管理軟件的設計理念，將工作過程與模塊（或項目）教學有機結合。用開發(fā)商的口氣說，以前開發(fā)物流軟件是他們怎么說就怎么做，現(xiàn)在是我們怎么說他們怎么做。
創(chuàng)設工作情境，營造職業(yè)氛圍。學院現(xiàn)代物流實訓基地建設方案，充分考慮了高度仿真性和真實性。與北京易通交通信息發(fā)展有限公司共同開發(fā)的管理軟件，源出易通物流實際工作流程；與齊鑫自動化設備有限公司共同設計建設的自動化立體倉庫，完全是符合工業(yè)型標準，堆垛機為巷道式（一般實驗室為掛臂式）、運行速度可達30多米/分鐘 （一般實驗室堆垛機速度約幾米/分鐘）；而電子標簽自動揀選、物流工程機械則全部是工商企業(yè)實際使用的設備。
探索靈活的辦學機制
學院立足行業(yè)辦職教，面向物流育人才，矢志不渝地圍繞物流、商流、信息流、資金流構建現(xiàn)代物流專業(yè)群，致力于現(xiàn)代物流業(yè)所需的高素質(zhì)、高技能人才的培養(yǎng)。學院設有物流管理系、物流工程系、物流經(jīng)貿(mào)系、物流信息系和公共管理系，開設了 《物流管理 （企業(yè)物流方向）》、 《物流管理（倉儲與配送方向）》、 《物流管理 （運輸管理方向）》、 《物流管理 （國際物流方向）》、 《物流管理 （冷藏運輸與醫(yī)藥物流方向）》、 《物流工程技術》、《連鎖經(jīng)營管理》、 《會計 （物流企業(yè)會計方向）》、 《市場營銷 （物流市場營銷方向）》、 《物流信息與技術》、《電子商務》等專業(yè) （或?qū)I(yè)方向），形成了物流專業(yè)門類齊全、優(yōu)勢凸顯的物流專業(yè)群。以物流為龍頭的專業(yè)群構建為實習實訓基地功能的發(fā)揮提供了廣闊的平臺,通過資源共享,大大提高了基地建設的辦學效益。
辦好高職教育需要企業(yè)的參與，深化高職教育教學改革更離不開與企業(yè)的緊密合作。學院自升格以來，堅持立足現(xiàn)代物流業(yè)，面向全國，服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，堅定不移地走校企合作、產(chǎn)學研結合、訂單式培養(yǎng)的辦學之路。幾年來，學院與社會知名的三一重工、湖南長翔實業(yè)有限公司、廣東大長江集團、順豐速遞等14家企業(yè)簽訂了學生實習和聯(lián)合辦學協(xié)議，積極并富有成效地開展多形式、多層次的合作辦學，努力實現(xiàn)人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓，職業(yè)資格認證、科技開發(fā)，社會服務五大功能并舉。學院以全日制普通高等職業(yè)教育為主體，以成人教育和職業(yè)培訓為輔，積極開展面向應屆初 （高）中畢業(yè)生、具有同等學歷人員的學歷教育，面向下崗人員的轉(zhuǎn)崗培訓，面向進城務工人員和農(nóng)村富余勞動力進行的職業(yè)培訓和企業(yè)在職職工的崗位培訓等非學歷教育，形成了以高職專科教育辦學模式為主，中職教育與成人教育為輔的多層次辦學格局。靈活的辦學機制,多樣的辦學形式，培育了技能培訓的廣闊市場,增強了實習實訓基地的迫切性。
加強教育硬、軟件建設
近3年來，學院累計投入資金1000多萬元，新建了近10個設施齊全、技術先進的實驗實訓室。學院建有配套性好、功能齊全、技術先進、實用性強的物流實訓大樓，物流實訓大樓面積達5000多平方米，利用中央財政資金，建設了全國一流的物流仿真實訓中心、物流模型室、物流軟件模擬實訓室 （現(xiàn)有倉儲管理系統(tǒng)、運輸管理系統(tǒng)、配送管理系統(tǒng)、電子商務系統(tǒng)、集裝箱碼頭管理系統(tǒng)、貨代管理系統(tǒng)等軟件）、物流工程機械展示/實訓室、物流網(wǎng)絡實訓室、物流設施設備模型室、超市與門面操作實訓室、叉車駕駛實訓場、機械制圖實驗室、電子電工實驗室、鉗工實訓室、物流設施設備實訓室等，共計有各類實驗室、實訓室60余個，基地還擁有普通機房8間、專業(yè)機房14間、各類電腦1500余臺、多媒體投影教室26間。是融教學、科研、培訓為一體的多功能實訓基地，可同時承擔500余名學生的實訓。
基地購買或與相關公司合作開發(fā)了多套專業(yè)系統(tǒng)，主要包括：倉存管理系統(tǒng)、運輸管理系統(tǒng)、配送中心系統(tǒng)、DRP分銷管理系統(tǒng)、金蝶ERP系統(tǒng)、港口碼頭管理系統(tǒng)、貨運代理管理系統(tǒng)、國際貿(mào)易模擬系統(tǒng)、電子商務實訓平臺、物流仿真系統(tǒng)、OA系統(tǒng)。其還配備了多套物流專業(yè)設備，例如：RFID掃描設備，條碼掃描儀，POS系統(tǒng)等。為學生專業(yè)技能訓練給予了充分保證，使學院的專業(yè)教學水平和實訓能力得到了質(zhì)的飛躍。校內(nèi)實驗實訓系統(tǒng)整體設備配置齊全，系統(tǒng)完備，數(shù)據(jù)充足，可充分滿足以物流管理、物流工程專業(yè)為主導的物流專業(yè)群學生實踐教學需要。
建立實踐教學體系
推行 “四雙制”教學模式。經(jīng)過幾年的努力，目前學院已形成了以培養(yǎng)思想道德素質(zhì)和技術應用能力為主線的 “四雙制”教學模式。即：理論教學大綱和實踐教學大綱并舉的 “雙大綱制”；理論教學課堂和實踐教學課堂并行的 “雙課堂”制；以及 “雙師型”的專業(yè)教師和實踐課教師隊伍；學生實行 “畢業(yè)證”加 “崗位資格證”的 “雙證書”制。
優(yōu)化實訓課程開發(fā)設計，實施模塊化的培訓。近幾年，物流管理專業(yè)和物流工程專業(yè)的教師在優(yōu)化專業(yè)實習實訓課程的開發(fā)與設計領域進行了系統(tǒng)的研究，初步開發(fā)了由物流認知課程、分系統(tǒng)課程、面向企業(yè)的仿真實訓課程、實訓基地的崗位實訓課程、設備操作實訓課程為主的實訓課程體系。
在修訂的人才培養(yǎng)方案中，明確提出物流專業(yè)學生的職業(yè)能力由基本素質(zhì)與能力專業(yè)基礎能力、經(jīng)濟管理能力、專業(yè)綜合能力、物流組織管理能力六個模塊構成，學院針對每一模塊都設計了實訓項目，制定了考核標準。通過近兩年的教學實踐，實行模塊化培訓，大大提高了學生的職業(yè)針對性和學生的專業(yè)技能，人才培養(yǎng)質(zhì)量有了明顯提高。
